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互联网+背景下大众创业万众创新的成长机制构建研究
添加时间: 2017-8-20 15:46:46 来源: 作者: 点击数:2962

课题类别

互联网+背景下大众创业万众创新的成长机制构建研究                


一、数据表

课题名称

互联网+背景下大众创业万众创新的成长机制构建研究

课题类别

1.高校思政研究

是否同意转为自筹经费课题

(高职学院、市委党校、市电大)

1.   2.

学科分类

1.马列、科社、党史党建   2.哲学、宗教学   3.政治学   4.法学   5.理论经济   6.应用经济   7.管理学  8.社会学  9.历史学  10.中国文学  11.中国语言学  12.外国语言与文学  13.新闻学  14.教育学  15.文献整理、图书情报、博物馆学  16.文化学、艺术学  17、体育学

二级学科分类

负 责 人

性别

民族

出生日期

行政职务

 

专业职称

研究专长

最后学历

最后学位

担任导师

工作单位

通讯地址

邮政编码

联系电话

办:

宅:

手机:

E-mail:

主 要 参 加 者

 

性别

出生日期

专业职称/行政职务   

研究专长

学历

学位

工作单位

预期成果

1.专著   2.论文   3.研究报告   4.工具书   5.译著

字数(篇数):     

成果去向

1.公开出版   2.公开发表 3.提交相关部门

预计完成时间

    


二、课题设计论证(限5000字以内,可加页)

1.选题:本课题国内外研究现状述评,选题的意义;

大学生网络创业研究的理论基础

(一)网络创业的基本概念

     虽然有关创业的理论研究已经有20多年的时间,但是创业这个概念,至今为止仍然未能有一个清晰的概念框架。国外知名学者和机构对创业定义,主要包括四个方面的内容,即具有识别机会的能力、创业家的个性与心理特质善于从变化中发现机会、能获取机会、并创建新组织并开展独立的新业务活动。因此,有学者把创业定义为商业行为者在一定的创业环境中如何识别机会并利用机会、动员资源、创建新组织和开展新业务的活动

(二)大学生与网络创业

    在对网络创业有所了解以后,再来看网络创业的特定主体──大学生。大学生为什么和网络创业有如此大的相关关系。根据众多专家和学者的研究,促使大学生网络创业的原因有主观的因素,也有客观的因素。从个人因素看,大部分专家学者的观点认为具有敢于挑战、敢于冒险精神的大学生,而且动手能力强、具备独立自主精神的大学生往往倾向于创业。同时依赖一定网络技术创业的大学生往往运用IT技能强,能在互联网络上搜寻到许多信息,使得大学生具备比较强的竞争力。可见,精神、素质和一定的网络技术是网络创业的主体所具备的一些普遍特征。

     从外在环境影响看,第一,由于严峻的就业形势,迫使大学生寻求传统以外的新就业方式,创业就成为一条新途径。中国尤其受此因素的影响;第二,随着电子商务的普及,网络创业比起传统创业方式来说,具有初始资本投入低、营运成本低、风险小、方式灵活和利润回报率高等特点和优势,吸引着大学生进行网络创业;第三,高校、企业和政府等对创业和网络创业的重视和相关活动的组织实施,也激发了大学生的创业热情,锻炼了大学生的创业实践能力,网络创业作为一种新型的创业方式,已成为大学生创业的主要选择。

(三)大学生网络创业

     随着计算机的日益普及、互联网的蓬勃发展和电子商务的迅速扩展,网络创业已经不再是陌生的名词,也不再是少数人才能实现梦想的方式。国内最早是在上世纪90年代末开始出现网络创业的成功人物,虽然时隔10多年的时间,但是从道路发展来看,他们皆是利用互联网发展的有利时机,大胆创新,走出了一条比较典型的网络平台、高新技术和风险投资相结合的创业道路,在享受创业成功快乐和财富神话的同时,也进一步推动了互联网和电子商务的发展。然而,这样的成功案例毕竟还是少数,尤其是在国内融资环境还未完全成熟的阶段,更没有普遍意义。

    个人网上销售,是随着电子商务的发展而出现的一种新型网络创业方式。目前,网上销售创业模式已成为国内大学生自主创业的绝对主流。相对于需要重新设计新商业模式,构建新平台或新系统,提供新服务的精英型网络创业模式更大众化,更具普遍性。因此,本研究报告关于大学生网络创业的研究,最终选择了以网上销售创业模式为主体的调查和研究。

(四)大学生网络创业的重要地位与意义

     2009年,全球金融危机仍未见底,大学生的前途与命运备受关注。大学生就业年年难,加上经济危机,就业之难越来越彻底,在大学生就业形势极为严峻的情况下,自主创业成了另一条就业的康庄大道,中国政府也提出了以创业带动就业的新思路,年轻的大学生肩负起以创业解决就业压力的历史重任。

     从我国大学生创业的发展历程来看,政府、高校、企业等有关部门组织的各种创业计划(又名商业计划)竞赛扮演了非常重要的角色。竞赛的意义已不局限于大学校园,从某种程度而言,创业计划竞赛是高等院校与现实社会、大学生与企业之间的互动与沟通。1998年,清华大学在全国高校中率先举办了首届挑战杯创业计划大赛,随后政府、企业等社会力量也一起参与到推动创业教育的力量中来。19993月,共青团中央、中国科协、全国学联举办了全国首届挑战杯大学生创业计划大赛。随后,各省、市、区以及各大高等院校都逐步加入到鼓励与支持大学生创业活动中来,开始组织各级创业计划大赛。20023月,上海市大学生创业计划大赛。20025月,中国宁波科技创业计划大赛启动。延续至今,创业计划大赛已成为全国各大高等院校的重点项目和例行赛事。事实上,每年各级创业大赛而产生了一些实体创业公司,如曾引起广泛关注的视美乐、飞梭、易得方舟等大学生创业公司。

     199961日,中共中央、国务院颁发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出:高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神。由此正式拉开了政府推动高校开展创业教育的帷幕,大学生创业活动随即在全国高校全面铺开,陆续有高校也开始设立创业课程。1999年底,教育部还专门出台了《教育部关于贯彻落实中共中央、国务院<关于加强技术创新,发展高科技,实现产业化的决定>的若干意见》,文件规定:大学生、研究生可以休学保留学籍创办高新技术企业。大学生创业没有资金,允许以其技术成果和其他智力资本折股参与创业。之后,包括各级政府在内,推出了一些诸如减免税收、创业援助、创业贷款等方面的政策。在一定程度上,为大学生的创业提供了良好的政策支持。

     毋庸质疑,大学生网络创业将在解决大学生就业、鼓励大学生创业、促使新企业的诞生、拉动地区经济增长方面发挥越来越重要的作用,也将进一步促使电子商务乃至整个互联网产业的发展。大学生网络创业,在当前国内全民创业的浪潮中扮演着重要角色,对于国家促进以创业带动就业战略具有特殊意义。

研究背景与意义

     2014年,李克强总理在夏季达沃斯论坛上指出,要在中国土地上掀起草根、大众创业的新浪潮。这一号召的相应有助于推动我国经济的可持续性发展,是具有战略性、结构性、创新性和引导性的。作为一个万众创新的新时代,“互联网+创业”的新概念已经被引入到了政府工作报告。我国政府表示,一定要对中小微企业,对大学生创业积极扶持,利用发展互联网经济的新政策将“大众创业”这股风吹起来,使其成为中国经济提质增效的“新引擎”。今年政府工作报告首次提出制定“互联网+”行动计划,极大地推动了移动互联网、云计算、大数据、物联网等与传统行业的结合。上市公司为贴近“互联网+”纷纷更名;资本市场也掀起了“互联网+”概念投资热潮。数据显示,2015年的前5个月,全国互联网行业投融资共计600笔,其中北京市225笔、上海市111笔、广东省86笔、浙江省42笔、江苏省19笔、其他省市129笔,融资规模已经超过千亿元。

   大学应届毕业生人数迅速增加,就业压力不断增大。自1999年高校扩招以来,我国的高等教育逐步迈入“大众化”阶段。据统计,全国普通高校毕业生2004年为280万,2005338万,2006413万,2007495万,2008年达到了559万多。2009年这个数字跃至611万左右! 随着我国高校的持续扩招,毕业生人数也在不断增长,据教育部高教司统计,我国2012年普通高校毕业生达到680万人之多。预计今后三年内还将以每年50万的速度增长,这对社会是一个巨大的冲击。

      随着大学应届毕业生人数的增多,在社会就业岗位未相应增多的情况下,就业市场压力不断增大,必然形成对高校毕业生就业的冲击,就业与市场的矛盾逐渐显现出来。面对严峻的大学生就业压力,社会各界及国家相关的政府部门都给予了高度的关注。国家也相继出台了一系列促进大学生就业的政策,这些政策当中就提到大学生自主创业是就业的重要增长点。在这一系列的政策中,国家和各地方政府都对大学生自主创业提供了一些保障机制。在当前网络营销迅猛发展的市场环境下,大学生基于网络营销进行创业不失为大学生创业模式的重要选择。

学生网上创业作为一条新路径、新渠道成为广大青年学生青睐的创业领域,这种基于网络的创业模式成为缓解大学生就业难的突破口。但是,绕过了就业难,大学生们面临的一个新问题就是“创业难”,很大一部分学生在网上创业中,一遇到困难就一蹶不振,大多数学生最终都放弃了创业。为此,我们有必要针对大学生所面临的创业困难问题展开专门的研究,分析大学生网上创业的现状,找到其中存在的具体问题,找出相应的解决对策,不断优化网络环境下的大学生创业模式。本文主要针对大学生网络创业的模式与支持体系理论进行研究。

2.内容:本课题研究的基本思路、主要内容、基本步骤;

本课题拟采取文献研究、实地访谈、问卷调查、案例研究、计量和统计分析等方法,从理论建构与模式探究两个层面进行研究。

理论建构

理论知识包括大学生创业与网络创业两方面,通过理论分析与实地调研,分析研究在互联网+背景下,大学生创业机制构建与对策方向。调查大学生创业的现状和困境,揭示困境存在的深层因素,结合国际国内发展趋势与我省实际发展情况,区域特征,对利用互联网+的优势促进大学生创业模式进行研究和创新探索。

实践研究

并以理论研究为基础,探索出我省乃至我国新时期大学生创业的完善机制和可行性对策。通过对大学生、大学校园及目前中国社会环境发展的主要形式的研究,目前大学生网络创业模式主要有三种,第一是技术创业模式,第二是营销创业模式,第三是网络加盟店模式,最后拟就综合分析得出网络新型创业模式的方向探究。

主要内容

一、创业模式

(一)利用网络编程技术进行创业的技术创业模式

1、基于web应用编制软件或者注册授权实现盈利。

2、利用网页制作技术设计、制作网站进行创业。

(二)借助电子商务平台进行网上营销的营销创业模式

1、搜索引擎将成为网络营销的代表。

2Email营销带来无限商机。

 

(三)基于网络基础的网络加盟店模式

 

二、大学生网络创业新型模式方向的探索

1、移动互联网创业将成为主流。

2、资信运营比重将增大。

三、大学生网络创业的支持体系构建

     ()来自家庭的支持体系

 ()来自学校的支持体系

 ()来自政府的支持体系

 ()来自社会的支持体系

基本步骤

一、定性研究

(一)文献搜集

1.国家相关政策法规、宏观统计数据;

2.相关行业研究报告;

3.电子商务平台企业内部文献。

(二)专家访谈

1.调研启动:5月初召开专家座谈会,听取意见和建议;

2.调研进行:访谈各地高校网络创业导师、高校就业负责人、电子商务专家等;

3.报告评议:87邀请专家就报告初稿进行评议。

(三)深度访谈

1.座谈会:在山东、北京、江苏、浙江、黑龙江、福建等省,共举办30场座谈会,访谈200余名大学生网络创业者。

2.深度访谈:深入典型大学生网络创业者群体内部,全面了解大学生网络创业发展。

二、定量研究

  设计调研问卷,并进行预调研反馈的情况进行完善,然后对山东、北京、江苏、浙江、黑龙江、福建、重庆、广东、广西、湖北、上海等11个省市进行问卷调查。共发放问卷1000余份,回收有效问卷。统计分析。

     

3.预期价值:本课题理论创新程度或实际价值以及成果去向  

实际价值

毋庸质疑,大学生网络创业将在解决大学生就业、鼓励大学生创业、促使新企业的诞生、拉动地区经济增长方面发挥越来越重要的作用,也将进一步促使电子商务乃至整个互联网产业的发展。大学生网络创业,在当前国内全民创业的浪潮中扮演着重要角色,对于国家促进以创业带动就业战略具有特殊意义。本课题拟通过考察当前互联网+背景下大学生网络创业发展的现状,分析网络创业为大学生就业和经济发展服务所面临的机遇与挑战,探索大学生网络创业通用模式的实现机制和对策,进而以协同创新计划为契机提升大学生网络创业服务制度化程度,最终为我省经济和社会实现全面协调发展提供决策参考和经验借鉴。

本课题的创新之处

1 本项课题的研究思路创新包括:将大学生网络创业与建设服务型政府勾连起来;以公共选择和社会选择理论为分析工具,对互联网+背景下大学生创业有效模式实现的机制进行深入探讨,探讨基于此的服务型政府建设的可行性;另外,从经济学、网络科学和社会学、公共行政学等多学科层面上展开跨学科研究,是本项课题的一大特色。

 2)本项研究的理论创新之处在于:从大学生广泛参与的视角,对公共选择和社会选择等经济理论、新公共服务等新公共行政理论,进行理论上的贯串和打通,提出一个以“大学生广泛参与”为核心、以就业问题解决方案形成机制为目的的理论框架;运用公共服务和市场经济理论,改善公共行政服务质量、提升新的经济增长点,促进就业,有助于和谐社会建设。

3)在研究方法上,本项研究将运用访谈、统计分析、实地问卷调查等实证研究方法,第一次比较系统地对新时期面临的相关问题进行研究。

研究成果去向

1)研究论文公开发表,研究报告考虑以专著的形式出版。

2)研究报告提交给相关政府管理部门。

3)研究成果通过研讨会与研究人员和政府部门工作人员进行交流。

本课题的最终研究成果有助于为我省互联网+背景下大学生创业提供制度化服务提供切实可行的决策与实施方案,对于大学生网络创业运作模式的建立也具有一定的适用性和参考作用,使其能够充分发挥信息服务行业自身的信息资源和技术资源优势,创新服务模式,激发服务活力,从而为我省乃至我国解决大学生就业问题和促进地方经济社会发展提供参考资料。

4.参考文献(限填10项)。

1.   邵帅.大学生网络创业问题与对策初探[J].北京电力高等专科学校学报(社会科学版)201027(12)436437

2.   谭慧明.浅析信息时代下大学生网络创业[J].经济研究导刊,2012(4)144145

3.   隋飞.大学生网络创业模式探析[J].河南教育(高校版)2012(6)7879

4.   田创,潘淑媛,李雄飞,等:大学生网络创业模式与支持体系理论研究 现代物业·现代经济 2013年第12卷第7 76-79

5.   谭玲玲.网上创业实验模式研究[J].实验室研究与探索,2007(3)141143

6.   徐江璞.大学生创业孵化机制建设问题探析[J].中国大学生就业,2009(14)20-21

7.   潘洪刚,吴吉义.中国网络创业的发展轨迹及趋势研究[J].科技进步与对策,2012,29(3):110-114.

8.   仇志君.中国大学生网络创业的现状和发展趋势[J].河北广播电视大学学报,2013,18(3):100-102.

9.   程艳林,周勇炜.大学生网络创业的困境与对策[J].中国青年研究,2007(11):75-77.

10.  贾昕昕,王德昌.关于大学生网络创业成功率问题研究[J].浙江树人大学学报,2014(2):97-101.

11.  胡桂兰,毛翠云,王军霞等.高校应对大学生网络创业问题的一些理性思考[J].技术经济与管理研究,2010,(5):103-106.


三、完成项目的条件和保证 (可加页)


1.课题组近年来已有的相关研究成果(负责人和参加者分开填写。共限填10项)。

以下内容仅供参考

前期研究基础及资料准备情况: 课题负责人曾发表相关论文数篇, 其中省级期刊相关论文 3 篇, 核心期刊两篇,

 主持宁波市社科联课题一项: 借鉴发达国家经验, 发展浙江高职教育的对策研究, 河北省教育厅课题一项:

 浙江高职教育发展方式转变的策略研究, 并已结项。 以及高职英语教学人文素质渗透策略的课题研究, 正在研究中。

研究成果涉及高职教育的发展, 高职校企合作, 发达国家教育经验介绍等内容, 为本次研究打下了良好的理论和实践基础。

2.为本课题研究已作的前期准备工作(已收集的数据,进行的调查研究,写出的部分初稿等)

本课题在前期准备阶段已经查阅和累积了较为丰富的文献资料以及案例,为课题的开展奠定了良好的基础。 本课题的资料准备分为三个阶段:

1).相关资料的积累 本课题组成员运用娴熟的检索技术,查阅了中国知网的《中国学术期刊全文数据库》、重庆维普的《中文期刊全文数据库》、美国的《ASP+BSP 数据库》以及荷兰的《SDOS 数据库》等国内外大型的文献数据库,另外还查阅了网上相关的文献资料,确立了本课题的研究方向。

2).资料的整理归类 根据研究目标与研究方向,对检索到的资料进行了梳理归类,主要包括以下两个方面:

1)有关近年来协同创新和科技信息服务方面的文献;

2)有关公用文化服务均等化以及信息服务均等化发展现状的文献。

 3).总结分析资料 通过对资料进行深入地总结分析,对于浙江省科技信息服务均等化的发展动态有了全面的了解与把握,并根据对资料的分析研究,确定出本课题具体研究内容与方案。

3.课题负责人曾完成哪些重要研究课题,科研成果的社会评价(引用、转载、获奖及被采纳情况)。

4.完成本课题的时间保证及科研条件。

仅供参考

 

1)校外智力保障:专家指引。为使课题研究顺利进行,本课题设立“专家组—课题组—子课题组—参与教师”的课题研究网络,副校长胡清为课题总顾问,广东教育学院心理学教授施铁如教授作学术理论指导,并建立课题核心组和专题研究组,确保课题研究的科学性和规范性,以保障课题研究的顺利进行。  

2)校内组织保障:师资力量优化配备。课题组由由校长梁利龙任组长、主管科研副校长胡清、德育副校长谢志红及级长、班主任老师一起组成了各科研骨干积极参与的专门的科研小组,实施和协调课题的研究工作。课题组负责对本课题的确立以及研究的监控与调节,既是本课题学术思想和研究方案的提出者、设计者,同时也是研究过程中重要现象或改革方案的发现者、阐释者,承担课题的主要研究任务,保证课题研究计划顺利展开,加强与各级部门的联系,申请并组织成果鉴定,宣传推广研究成果等。学校提供完成课题所需经费、时间、人员,培训实验队伍,解决实验过程中重大疑难问题。本课题组成员有较好的师资配置,教师本科以上学历达100%,是一支年青又富有经验,且富于创新精神的师资队伍,他们都是学校的中青年骨干教师,在学校担任年级组长、学科带头人、有的曾获得市、区各级优秀教师称号,学校保证实验年级师资的相对稳定,为学校创设了浓郁的教科研氛围,为开展教科研工作提供了可靠的人力保证。

2、基础条件保障:我校新校区,按照信息化、现代化的数码校园、绿色校园标准配置。作为国家级示范性普通高中,信息技术无论在硬件上,还是软件上,都打下了坚实的基础:(1)硬件上:我校建成了以光纤为网络骨干,形成集视频教学、监控、信息服务、学校管理于一体的校园网络,实现了“班班通”;全校所有的教室都安装了数字投影机、实物展示台、屏幕、多功能讲台、监控摄像机、上课教师人手一台笔记本电脑。(2)软件上:我校初步建成了具有求精特色的 “教育信息资源库”,包括《班班有网站》、《图书馆》、《勒流中学网页》电子期刊等教育数据库、课件库、资料库,涵盖勒流中学教师个人博客、心理咨询、青春期教育、学科资源、教育政策法规等教育信息库,能充分满足现代教育管理和一线教学的需要。

3、科研制度保障。建立课题研究的相关制度,按阶段向总课题组汇报课题进展情况,接受总课题组的具体指导。一是要加强领导。三位校长作为课题组不同层面的负责人,要把该课题研究作为一项重要的工作来抓,在课题研究过程中给予物质上、制度上的充分保证,做课题研究的坚强后盾。 二是注重研习。课题组的老师要加强教育理论学习,尤其是与课题研究有联系理论知识,了解掌握课题研究的基本操作步骤、操作方法和工作要求,理清相关工作关系。 三是严格组织实施,注重细节管理。课题组要尽快分解总课题的工作任务,制定子课题详细工作计划,按照计划落实人员组织实施,分块进行研究,精雕细节。 四是注重过程管理。课题组成员既要加强理论学习,更要强化实践的研究,要按照开题报告所述方法进行研究,定期进行阶段性总结、交流研讨,定期开展专题讲座,专题报告,搜集相关资料,整理相关数据。同时要加强校内外横向、纵向的联系与交流,要注重边研究边反思边总结,物化成果。五是课题组的同志要确立“科研兴校”的意识,将课题研究作为教师专业成长的一条重要途径,积极参与并认真开展教育科研工作,努力提高综合素质,与时俱进。研究还要讲求实效,不能为研究而研究,要通过实验,积极探索信息技术与课程整合有价值的研究成果,通过课题研究推动学校教学工作,促进学校教育教学水平的提高。

     4、科研资金保障。课题专项研究经费预算5万元。已经提交《顺德区教育科研专项资金资助申报书》。项目类别;省级;申请金额:5万元;课题级别:重点课题;课题名称:《珠三角地区普通高中“希望生”现代健全人格教育研究》。


 

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