阶段时间划分、阶段达成目标、阶段研究内容:
(一)准备阶段(2010.5---2010.11)
(1)成立课题领导小组和课题实验小组.
(2)选定“开放式作文教学模式的建构”为研究子课题,制定方案,呈报课题.
(3)确定实验课题研究人员为三年级语文组有关人员,同时确定实验班为实验三年级.
(4)培训实验成员:对参加实验的老师进行培训,加强对研究性教学理论学习指导,明确研究性的教学方法是培养学生创新精神和实践能力的有效方法.
(二)实验阶段(2011.2---2011.12)
第一阶段(2011.2---2011.3)
本阶段为准备阶段,主要制定教学规则,搜集材料进行准备,主要是关于研究性学习的理论学习.
第二阶段(2011.5---2011.6)
本阶段为探索阶段,探索出开放式教学的教学模式.
第三阶段(2011.9---2011.10)
本阶段是新的教学模式走向正规,形成自己的特色,能在校内推广.
第四阶段(2011.11---2011.12)
本阶段对培养开放式教学模式进一步研究,改进、总结可行性经验。
(三)整理阶段(2012.1—2012.11)
本阶段为深化、论证、总结节推广阶段。
成果形式:以 论文、报告、实验课、实验资料等形式呈现,每项任务都有明确分工,以保证课题研究的有效和有序进行。
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